Челябинская православная гимназия
ЛИТЕРАТУРА
Структура репозитория
Р1.3.3. Оценочные материалы для оценки достижения обучающимися предметных планируемых результатов
Р1.3.3.2. Литература
КР. Контрольные работы
КР №1. Контрольная работа № 1 «Отзыв о самостоятельно прочитанной литературной сказке писателей и поэтов XIX-XX века / Отзыв о самостоятельно прочитанной литературной сказке или сказе уральских писателей XX века»
КР №2. Контрольная работа № 2 «Характеристика литературного героя: образы детей в произведениях русских писателей XX века»
КР №3. Контрольная работа № 3 «Анализ идейно-художественного своеобразия эпического или лирического произведения (рассказ, лирическое стихотворение): тема, идея, приемы создания образов»
П. Проект «Образы родной природы в произведениях русских живописцев, музыкантов, поэтов»
Р. Подготовка и защита реферата по теме «Судьбы и подвиги детей во время Великой Отечественной войны и их отражение в литературе»
С. Сочинение на тему «Герасим – самое замечательное лицо в рассказе»
ТД. Терминологические диктанты
ТД №1. Терминологический диктант № 1 «Фольклорные и литературные жанры»
ТД №2. Терминологический диктант № 2 «Художественные средства и приёмы»
ТЧ. Проверка техники чтения
ТЧ №1. Проверка техники чтения № 1
ТЧ №2. Проверка техники чтения № 2
АТ. Анализ текста
АТ №1. Анализ текста № 1 «Анализ идейно-художественного своеобразия одного из стихотворений А. С. Пушкина»
АТ №2. Анализ текста № 2 «Сопоставительный анализ стихотворений Ф. И. Тютчева «Ещё в полях белеет снег...» и А. А. Фета «Ещё весны душистой нега...»: образ весны, лирический герой»
З. Зачёт по теме «Родная природа в лирике русских поэтов XIX и XX веков»
КР. Контрольные работы
КР №1. Контрольная работа № 1 «Письменный ответ на проблемный вопрос»
КР №2. Контрольная работа № 2 «Составление рекомендаций (с краткими пояснениями) «Пять лучших книг зарубежной литературы: почему их необходимо прочитать»
КР №3. Контрольная работа № 3 «Составление тезисного плана собственного высказывания «Самое интересное произведение, прочитанное в 6 классе»
П. Проект «Мир Древней Греции»
Р. Реферат «Картины военного лихолетья и трудных послевоенных лет в стихах и рассказах писателей Южного Урала»
С. Сочинения
С №1. Сочинение № 1 по роману А. С. Пушкина «Дубровский»
С №2. Сочинение № 2 по произведениям В. Г. Распутина, В. П. Астафьева, Ф. Искандера
ТД. Терминологический диктант – итоговый
ТЧ. Проверка техники чтения
ТЧ №1. Проверка техники чтения № 1
ТЧ №2. Проверка техники чтения № 2
АТ. Анализ текста
АТ №1. Анализ текста № 1 по произведению А. С. Пушкина «Медный всадник»
АТ №2. Анализ текста № 2 «Анализ эпизода сказки: средства создания комического в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина»
З. Зачёт
З №1. Зачет № 1 «по разделам «Устное народное творчество» и «Древнерусская литература»»
З №2. Зачет № 2 «Гуманизм произведений М. Горького, И. А. Бунина, В. В. Маяковского, А. П. Платонова (на материале 1-2 произведений)»
КР. Контрольные работы
КР №1. Контрольная работа № 1 по теме «Проза А. С. Пушкина»
КР №2. Контрольная работа № 2 «Характеристика литературного героя: приемы и средства раскрытия внутреннего мира персонажа (по произведениям русской литературы XIX века)»
КР №3. Контрольная работа № 3 «Сравнительный анализ стихотворений»
П. Проект «Литературная экскурсия по Южному Уралу»: «Мой город (посёлок, деревня) в творчестве южноуральских писателей и поэтов»
Р. Подготовка и защита реферата по теме «Образы детей в живописных и литературных произведениях XIX-XX веков»
С. Сочинения
С №1. Сочинение № 1 по повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»
С №2. Сочинение № 2 на тему «Воспитание души человека в произведениях писателей XX века»
ТД. Терминологические диктанты
ТД №1. Терминологический диктант № 1 «Устное народное творчество»
ТД №2. Терминологический диктант № 2 «Литературные роды и жанры»
ТЧ. Проверка техники чтения
ТЧ №1. Проверка техники чтения № 1
ТЧ №2. Проверка техники чтения № 2
АТ. Анализ текста
АТ №1. Анализ текста № 1 «Анализ эпизода драматического произведения: приемы сатирического изображения героя на примере одного из персонажей комедии»
АТ №2. Анализ текста № 2 «Сравнительный анализ эпизодов прозаического произведения: авторское отношение и средства его выражения в «Станционном смотрителе» А.С. Пушкина и «Шинели» Н.В. Гоголя»
АТ №3. Анализ текста № 3 «Анализ эпизода прозаического произведения: психологизм в творчестве русских писателей XIX века (А. С. Пушкин, Л. Н. Толстой, А. П. Чехов)»
З. Зачёт
З №1. Зачет № 1 «Проблематика произведений Д. И. Фонвизина, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, М. Е. Салтыкова-Щедрина, Л. Н. Толстого (индивидуальные, сравнительные, групповые)»
З №2. Зачет № 2 «Выразительное чтение наизусть лирического произведения русской и мировой поэзии, комментарий идейно-художественного своеобразия произведения»
КР. Контрольные работы
КР №1. Контрольная работа № 1 «Анализ поэтического произведения А. С. Пушкина»
КР №2. Контрольная работа № 2 «Анализ идейно-художественного своеобразия юмористического (сатирического) рассказа русского писателя XX века»
КР №3. Контрольная работа № 3 «Исторические события и герои в литературе»
П. Проект «Образы сверстников в литературе о подростках XX – начала XXI веков»
Р. Подготовка и защита реферата по теме «Эпоха Возрождения в европейском искусстве»
С. Сочинения
С №1. Сочинение № 1 по произведениям Д. И. Фонвизина «Недоросль», А. С. Пушкина «Капитанская дочка»: «Проблемы воспитания и взросления в русской литературе XVIII-первой трети XIX веков» / «Проблема взаимоотношений власти и народа в русской литературе XVIII-первой трети XIX веков»
С №2. Сочинение № 2. Сочинение-рассуждение «Нравственная проблематика произведений русской литературы XIX-XX веков» (произведения по выбору обучающихся)
С №3. Сочинение № 3. Сочинение-рассуждение «Тема патриотизма в произведениях о Великой Отечественной войне»
ТД. Терминологические диктанты
ТД №1. Терминологический диктант № 1 «Древнерусская литература: жанровое и идейно-художественное своеобразие произведений»
ТД №2. Терминологический диктант № 2 «Приемы и средства создания характера литературного героя и выражения авторской позиции»
АТ. Анализ текста
АТ №1. Анализ текста № 1 «Составление различных видов характеристик героев драматического произведения (индивидуальная, сравнительная, групповая): роль речевых характеристик в раскрытии образов героев комедии «Горе от ума»»
АТ №2. Анализ текста № 2 «Сравнительный анализ поэтических произведений: сопоставление лирических героев поэзии А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова (тема поколения, тема любви, тема поэта и поэзии)»
АТ №3. Анализ текста № 3 «Характеристика помещика (чиновника); приемы создания сатирического образа литературного героя»
АТ №4. Анализ текста № 4 «Анализ эпизода прозаического произведения: поведение героев в ситуациях нравственного выбора (рассказы И. Бунина, М. Горького, М. Булгакова, М. Шолохова)»
З. Зачёт
З №1. Зачет № 1 «Сквозные образы русской литературы XIX века»
З №2. Зачет № 2 «Лирические герои русской поэзии XX века»
КР. Контрольные работы
КР №1. Контрольная работа № 1 «Русская литература XVIII века: тематика, проблематика, литературные направления, жанры»
КР №2. Контрольная работа № 2 по произведениям русской литературы первой трети XIX века. «Идейно-художественное своеобразие произведений А. С. Грибоедова, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя»
КР №3. Контрольная работа № 3 «Анализ самостоятельно прочитанного прозаического произведения (рассказы русских писателей XX века)»
П. Проект «По страницам истории и литературы: история России в художественных произведениях»
Р. Подготовка и защита реферата по теме «Мир Киевской Руси: зодчество, иконопись, литература»
С. Сочинения
С №1. Сочинение № 1. Образ героя своего времени в произведениях А. С. Грибоедова, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова
С №2. Сочинение № 2. Сочинение-ответ на проблемный вопрос «В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы XIX века? (На примере произведений А. Н. Островского, Ф. М. Достоевского, Л. Н. Толстого)» (По выбору учащихся)
С №3. Сочинение № 3. Сочинение-рассуждение «Чему учит нас классическая литература»
ТД. Терминологические диктанты
ТД №1. Терминологический диктант № 1 «Роды и жанры литературы, литературные направления»
ТД №2. Терминологический диктант № 2 – итоговый